Engelsk
中文简体
日本語
한국어
Español
Språk Det har vært utført mange studier på effekten av klasseromsmøbler på læring, og en ny studie har funnet det skrivebord i barnestørrelse kan ha en positiv innvirkning på akademiske prestasjoner og atferd.
Studien, utført av University of Salford i Storbritannia, sammenlignet bruken av pulter i voksenstørrelse med pulter i barnestørrelse i klasserom på grunnskolen. Forskerne fant at studenter som brukte pulter i barnestørrelse var mer engasjerte og oppmerksomme i klassen, og hadde bedre akademiske prestasjoner enn de som brukte pulter i voksenstørrelse.
Forskerne mener at skrivebord i barnestørrelse skaper et mer barnevennlig miljø som hjelper elevene til å føle seg mer komfortable og engasjerte i læringen. De fant også at pulter i barnestørrelse tillot mer bevegelse og interaksjon blant elevene, noe som kan forbedre læringen ytterligere.
I tillegg til de akademiske fordelene, kan skrivebord i barnestørrelse også ha fysiske fordeler. Barn som bruker pulter som er for høye eller for lave, kan utvikle dårlig holdning og andre fysiske problemer.
Samlet sett fremhever denne studien viktigheten av klasseromsmøbler for å skape et positivt læringsmiljø for elevene. Å tilby skrivebord i barnestørrelse kan ha betydelige fordeler for akademiske prestasjoner, atferd og fysisk helse.
